« Cette année, la classe de 1ère L a bénéficié d'une expérience théâtrale privilégiée grâce à l'intervention en classe de Sarah Sarrabezolles, metteur en scène, comédienne, auteure et de Vincent de Boüard, comédien, de La Compagnie Liberté sur Paroles. Cette rencontre s'est faite en trois temps: un atelier théâtre; une représentation de la pièce de Bernard-Marie Koltès, La Nuit juste avant les forêts; un échange entre Sarah, Vincent et les élèves. A la demande de Sarah, les élèves avaient lu en lecture cursive le texte de B.M. Koltès et chacun en avait sélectionné un extrait qui leur "parlait "davantage. Nous n'avions pas encore commencé l'étude du théâtre et je m'étais engagée à ne leur présenter ni le texte ni l'auteur.
Après chaque séance, j'ai demandé aux élèves un court compte-rendu de leur expérience et chacun s'y est prêté avec un enthousiasme tout à fait impressionnant.
Les différents exercice de l'atelier, d'une durée de deux heures, ont permis aux élèves de faire la connaissance de Sarah et de Vincent, de découvrir autrement le groupe-classe, avec plus de confiance, d'intérêt et de bonheur, mais aussi à chacun de trouver et de prendre une place. Nous avons vécu un moment incroyable, riche d'intérêts et d'émotions. Pour ma part, j'avais l'impression de découvrir certains élèves, de les voir autrement, en mouvement, dans un rapport entre eux plus confiant et plus propice à l'initiative de chacun. J'étais également sidérée de constater que deux ou trois heures seulement permettaient déjà de modifier leur perception de la classe, de leurs camarades et d'eux même. Ce qui m'a surprise également, c'est au cours suivant, ils avaient changé leurs habitudes et n'étaient plus à la même place ! Tous m'ont manifesté leur enthousiasme et leur impatience d'assister à la représentation.
La représentation a eu lieu une semaine plus tard dans notre salle de classe habituelle comme pour l'atelier. Les élèves ont été invités à participer et créer un espace spécifique, plus convivial, plus intime où il n'y a plus de rapport frontal. Installer le décor faisait partie du processus afin que les élèves soient déjà « acteur » de la représentation. Puis le représentation s'est mise en route presque à notre insu et nous étions spectateurs mais personnages également. Le rapport s'est construit progressivement avec ou non notre participation. Aucune contrainte n'était de mise mais l'acteur principal nous mettait en condition pour partager des situations et les jouer avec lui. Le dialogue qu'il instaurait avec nous était très proche, très intime, très « réel ». Il s'appropriait chaque petit événement du moment, ce qui rendait plus forte et plus présente la relation avec nous. Certains des élèves ont osé répondre directement à l'invitation de Vincent même si cela n'était pas forcément évident pour eux. Tout se jouait dans le présent avec ce qui se passait dans la classe, les réactions des élèves, leur éventuel « décrochage ». Tout était matière recyclée au profit de la représentation. Vincent, attentif à tout ce qui se passait dans la salle, intégrait au fur et à mesure. Comme cette élève qui devait partir plus tôt à cause d' un rendez-vous médical et qui nous avait prévenus. Son départ a fait partie intégrante de la représentation comme un « fait exprès ».
L'échange du lendemain s'est du coup fait très facilement, car les élèves étaient pleins d'interrogations sur le texte, la représentation, le métier de comédien...beaucoup ont exprimé leur surprise du processus et ont dit découvrir une forme beaucoup plus vivante du théâtre.
A la suite de cette expérience, le lycée envisage une nouvelle collaboration, sous une forme différente avec Sarah et Vincent. »
Agnès B.
Professeur de Lettres
Lycée Alain, Le Vésinet (78)
témoignages d'élèves
« ...cela nous a permis de voir le théâtre différemment.… les exercices nous ont permis d'être plus attentif aux autres » Audrey
« On a échangé des sentiments et des émotions entre nous » Lara
« J'ai apprécié les exercices et découvert que certains qui étaient timides ne le sont pas forcément » Britany
« Cela m'a permis d'avoir moins peur du regard de mes camarades sur moi et de me rapprocher d'eux » Lou L.
« J'ai découvert chacun de mes camarades de façon différente. Cela nous a permis d'avoir une unité différente que celle d'un
groupe de classe » Lou A.
« Cela m'a permis de m'intégrer dans la classe, de découvrir les élèves différemment comme aussi mon professeur Madame B. » Indiana
« J'ai découvert que le théâtre est un moyen de faire aller son imagination. L'atelier m'a permis de me détacher de mon confort amical,
c'est un bon moyen de s'ouvrir aux autres » Camille
« Cela nous a permis de redécouvrir la classe, on a entendu certains qui ne parlent jamais » Céleste
« Le théâtre peut permettre à une personne d'avoir plus confiance en elle : ça m'a permis de m'extérioriser » Sammy
« Je suis réservé et j'ai peur du regard des autres : cela m'a permis de m'ouvrir un peu et d'avoir moins peur du ridicule » Lucie
« J'ai l'impression que cela a uni la classe, il y avait une très bonne ambiance, on ressentait une certaine complicité » Amanda